Quels sont les risques potentiels d'une homogénéisation des postures épistémologiques en éducation, et comment pouvez-vous contribuer à préserver la diversité des perspectives ? Autrement dit, y a-t-il des avantages à l’existence de plusieurs postures épistémologiques?

 Il faut distinguer homogénéisation des approches méthodologiques et épistémologiques. 

L’homogénéisation de ces dernières n’est pas près d’arriver en raison notamment de la diversité des formations disciplinaires des chercheurs. 

En revanche, certains types de recherche peuvent dangereusement devenir hégémonique et ici je pense moins au conflit qualitatif/quantitatif (qui existe il faut le dire) qu’à la pression sociale, étatique et professionnelle à produire des recherches ayant des retombées pratiques immédiates. 

Les organismes subventionnaires au Québec et au Canada jouent à cet égard un rôle crucial. 

En éducation, le danger est de ne faire que du « problem solving ».