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31 août 2016
Question de temps
On trouve toujours le temps long quand ce n'est pas le temps. Mais le temps nous manque quand le temps est venu.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
28 août 2016
Dans un monde matérialiste
Dans un monde matérialiste, il ne faut pas s'étonner d'être traité comme une chose.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Protection
Ce ne sont pas les États qui protègent la démocratie, ce sont les citoyens.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Chose navrante
Rien de plus navrant qu'une personne qui ne sait plus s'indigner.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Accommodement déraisonnable
S'accommoder de la pauvreté, c'est s'accommoder de l'immoralité.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Paradoxe
Notre époque permet un accès à plus de connaissances qu'aucune autre. Paradoxalement, aucune époque n'a tant diffusé de bêtises.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
La suspecte réflexion
Dans notre monde d'action-réaction, prendre le temps de réfléchir est devenu suspect.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
26 août 2016
Quand le dire ne va pas avec le faire
Bien des intellectuels - mais pas seulement eux - prônent dans leurs écrits les vertus épistémiques, la recherche désintéressée de la vérité, l’écoute respectueuse des
arguments des interlocuteurs, la capacité à reconnaître les bons
arguments et à si soumettre s'ils sont les meilleurs. Seulement, quand on discute avec ces intellectuels, ils font tout le contraire de ce qu'ils prêchent. Comme quoi : 1- agir en conformité avec ses dires est une tâche bien difficile; 2- être en mesure de prendre conscience de ses incohérences n'est pas moins ardu.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
25 août 2016
Rareté
L'ouverture d'esprit, la vraie, est un bien d'une grande rareté.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Irritant
Quoi de plus irritant que l'arrogance de celui qui en sait juste assez pour croire qu'il sait tout !
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Un dérive qui guette
La dérive qui guette tout bien nanti est d'être prêt à tout pour justifier ses privilèges aux yeux des autres et à ses propres yeux.
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Fausse émancipation
Au Québec, en passant du pouvoir de l'Église à celui des gens d'affaire, nous ne nous sommes pas émancipés, nous sommes passés d'un maître à un autre.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Il fut un temps...
Il fut un temps où les universités étaient des lieux d'érudition. Elles sont aujourd'hui des usines à professionnels productifs et serviles. Et dire que certains y voient un changement positif !
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Affairés
Affairés, nous courons vers nulle part, inconscients de la barbarie que nous produisons.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Quand Jacques Grand'Maison parle de spiritualité
Grand'Maison,
J. (2013). Une spiritualité laïque au quotidien. Neuf voies d’accès au
spirituel. Postface de Lucia Ferretti. Montréal : Les
Éditions Novalis. Document
produit en version numérique pour la collection «Les classiques des sciences
sociales» : http://classiques.uqac.ca/
Né en 1931, sociologue et prêtre, Jacques Grand'Maison est une figure marquante du paysage intellectuelle québécois.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
24 août 2016
Ce que peut apporter une recherche de type compréhensif
•Une
recherche compréhensive ne vise pas à produire de lois universelles.
•Elle
produit toutefois plus qu’une explication ad hoc du phénomène étudié.
•Elle
peut conduire à une généralisation théorique (plutôt qu’une généralisation
statistique comme en recherche corrélationnelle).
•Ce
type généralisation peut prendre la forme de :
•Mise en évidence de mécanismes,
•De construction de typologies,
•De précision de concepts.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
22 août 2016
Hommage à un grand
Forgues, Martin (2016). Une juste colère. Gil Courtemanche, un journaliste indigné. Montréal : Somme toute.
Gil Courtemanche (1943-2011) fut un journaliste et un écrivain de grand talent. Il s'est distingué dans le paysage médiatique québécois par son indépendance de pensée et ses critiques corrosives contre les pouvoirs établis.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
21 août 2016
Médias
Il y a longtemps que les grands médias ne sont plus des sources fiables d'information car ils sont devenus la courroie de transmission du pouvoir économique et politique plutôt qu'un contre-pouvoir.
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20 août 2016
Violence d'État
Les gouvernements exercent sur le peuple une grande violence sans que celle-ci ne soit physique. En démocratie, ce type de violence est fréquente et est justifiée par un discours qui met de l'avant des mesures d'austérité et de «rationalisation» des services et programmes.
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14 août 2016
Quand un grand philosophe québécois parle musique
Leroux, Georges (2014). Wanderer. Essai sur le Voyage d’hiver
de Franz Schubert. Avec une suite photographique de Bertrand Carrière. Montréal :
Nota Bene. 1ère édition parue en 2011.
Leroux, Georges (2007). Partita pour Glenn Gould. Musique et
forme de vie. Montréal : Les Presses de l’Université de Montréal.
Deux ouvrages tout simplement magnifiques !
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13 août 2016
Éthique barbare
"Si on peut le faire, on doit le faire".
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Le passé
Le passé n'est jamais mort, il nous influence toujours.
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Comprendre
On commence à comprendre quand on accepte de ne pas tout comprendre.
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Un principe régulateur
La sagesse n'est pas un état dans lequel on s'installe mais un principe régulateur pour guider nos pas. Principe dont le contenu est plus ou moins connu mais dont l'appel peut être pressant.
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11 août 2016
Conflit d'horaire
Pour la grande majorité d'entre nous, nous ne mettons pas la mort à notre agenda de sorte que ce rendez-vous vient la plupart du temps en conflit avec un autre.
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Différence
Il y a les grands et il y a les petits. Les premiers sont humbles, les seconds sont arrogants.
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Le sens?
Nous avons perdu le sens tragique de la vie ... En fait, nous avons plus généralement perdu le sens de la vie.
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10 août 2016
Puissance
Il y a chez les puissants de ce monde rien d'autre que la puissance.
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04 août 2016
Éclats de rire
Les éclats de rire couvrent de leur bruit hideux les lamentations des éternels errants.
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Chercher
Chercher, chercher encore, en sachant pourtant que de réponses apaisantes, il ne saurait y avoir.
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Conscience
Conscience, comme tu es nécessaire mais, aussi, comme tu fais souffrir.
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Retard
Courir pour rattraper son retard. Mais jamais ce retard ne peut être comblé.
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En finir avec l'humain en nous
Lorsque nous en aurons fini avec ce qu'il y a de plus profondément humain en nous, nous pourrons tous nous consacrer exclusivement «aux vraies affaires».
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Basculement
Je nous sens de plus en plus prêts à basculer dans l'ère du post-humain, une ère où il ne sera plus permis d'être contemplatif.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Mélancolie
Mélancolie en pensant à un monde qui n'a jamais existé et où l'humain serait à la hauteur des plus grands idéaux.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
03 août 2016
Viser le but
Parce qu'il est toujours possible de manquer son but, certains refusent de viser quoique ce soit.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Un savoir important
Jusqu'à la fin on ne sait rien, l'important est de le savoir.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Se perdre
À force d'être postmodernes - ou, si on préfère, hypermodernes - nous ne savons plus qui nous sommes.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Valeur relative
Quand tout se vaut, plus rien ne vaut quoi que ce soit.
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Facilité
Choisir la facilité c'est manquer de morale.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
01 août 2016
Si la philosophie antique vous intéresse...
Hadot, P. (2013). Éloge de la philosophie antique. Leçon
inaugurale de la chaire d’histoire de la pensée hellénistique et romaine faite
au Collège de France le vendredi 18 février 1983. Paris : Éditions Allia.
Hadot, P. (2004). Éloge de Socrate. Paris : Éditions
Allia.
Hadot, P. (2001). La philosophie comme manière de vivre.
Entretiens avec Jeannie Carlier et Arnold J. Davidson. Paris: Albin Michel.
Hadot, I.;
Hadot, P. (2004). Apprendre à philosopher dans l’antiquité. L’enseignement du
Manuel d’Épictète et son commentaire néoplatonicien. Paris : Le livre de poche.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Sur le Québec
La petitesse de nos dirigeants n'a d'égal que notre peur de la liberté.
Professeur titulaire au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
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