Tableau représentant les trois niveaux de définition d'un curriculum

Niveaux de décisions	Formulation	Supports de communication	Destinataires
Politique éducative (formelle)	Finalités	Déclarations d’intentions	Tous les citoyens
Gestion de l’éducation	Compétences générales	Référentiel de compétences ou de formation Profil de sortie	Personnels administratifs, professionnels, enseignants
Réalisation quotidienne de l’action éducative (niveau technique)	Compétences spécifiques ou objectifs	Programme d’études	Enseignants

Tableau représentant les trois niveaux de définition d'un curriculum 

Référence : Depover, C. et Noël, B. (2005). Le curriculum et ses logiques. Une approche contextualisée pour analyser les réformes et les politiques éducatives. Paris : L’Harmattan.