L'enseignement comme travail interactif

Parce qu'il est régi par des finalités diverses, le travail enseignant en classe est très complexe. En fait, enseigner, c'est interagir avec un collectif. Or, qui dit interactions, dit actions et réactions et donc imprévisibilité. Par conséquent, le travail en classe ne peut se réduire à une relation de type instrumental (moyen-fin). En réalité, l'enseignant engage et poursuit une relation composite avec ses élèves où se mêlent des actions de nature diverse : viser l'atteinte de buts d'apprentissage certes mais également agir en fonction de normes et de valeurs, en fonction de règles ancrées dans la tradition ou encore en fonction des affects ressentis, etc. En somme, l'enseignement en classe n'est pas un travail basé sur le seul rapport «moyen-fin».