Programme d'IP complet et polyvalent c'est-à-dire plus qu'un programme d'IP de base (par exemple, offrir simplement du mentorat);
Instaurer un climat de coopération dans l’école.
Prendre en compte les forces et les faiblesses ainsi que les besoins différents des enseignants quant à la durée du programme et aux services et soutien offerts.
Prendre en compte les conditions de travail des enseignants débutants (souvent fort différentes de celles des enseignants plus expérimentés).
Établir des standards quant aux critères de sélection des intervenants dans le programme d'IP, à leur formation et à leurs rôles.
Mettre en place un soutien financier suffisant pour couvrir les frais de toutes les activités liées au programme.
Prendre en compte les forces et les faiblesses ainsi que les besoins différents des enseignants quant à la durée du programme et aux services et soutien offerts.
Prendre en compte les conditions de travail des enseignants débutants (souvent fort différentes de celles des enseignants plus expérimentés).
Établir des standards quant aux critères de sélection des intervenants dans le programme d'IP, à leur formation et à leurs rôles.
Mettre en place un soutien financier suffisant pour couvrir les frais de toutes les activités liées au programme.
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