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mercredi 12 octobre 2016

Apprentissage autorégulé


En contexte scolaire, la participation active de l’apprenant au processus d’apprentissage se traduit notamment par :
une préférence pour l’autorégulation;
une initiative personnelle;
une volition permettant l’effort et donc la persévérance;
une tendance à une motivation intrinsèque.

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