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vendredi 25 mai 2012

Vision réductrice de la réussite scolaire

Au fil du temps, nous avons ramené la question de la réussite scolaire à la seule dimension du rendement. En cela, le monde scolaire s'aligne sur le mode de reproduction sociale «décisionnel-opérationnel» propre à notre postmodernité (voir l'oeuvre de Michel Freitag).

Référence :
Jean-François Filion (2006). Sociologie dialectique. Introduction à l'oeuvre de Michel Freitag. Postface de Michel Freitag. Montréal : Nota Bene.

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