Au fil du temps, nous avons ramené la question de la réussite scolaire à la seule dimension du rendement. En cela, le monde scolaire s'aligne sur le mode de reproduction sociale «décisionnel-opérationnel» propre à notre postmodernité (voir l'oeuvre de Michel Freitag).
Référence :
Jean-François Filion (2006). Sociologie dialectique. Introduction à l'oeuvre de Michel Freitag. Postface de Michel Freitag. Montréal : Nota Bene.
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