L'enseignement comme travail interactif où l'impossibilité de s'en tenir à une relation de type instrumental

Parce qu'il est régi par des finalités diverses, le travail en classe est très complexe. En fait, enseigner c'est interagir avec un collectif et toute action auprès d'un collectif est toujours une action risquée. Or, qui dit interaction, dit actions et réactions et, nécessairement, imprévisibilité ... à tout le moins partielle. Par conséquent, le travail en classe ne peut se réduit à une relation de type instrumental «moyen-fin». En réalité, interagir avec autrui - ici les élèves - c'est poursuivre une relation composite où se mêlent des actions de natures différentes : actions stratégiques, actions normatives, actions affectives, actions traditionnelles, etc. Bref, l'enseignement n'est pas un travail basé uniquement - et peut-être même pas d'abord - sur le rapport moyen-fin.